為方便各學校進一步開展創(chuàng)建工作和各位蹲點領導檢查工作，做到便于找差，易于操作，現(xiàn)將文明城市國家級測評實地考察重點項目中有關教體系統(tǒng)的任務進行細化，分解成一系列必備的、基本的規(guī)定動作。所列內容均為創(chuàng)建測評要求的最低標準，可以在此基礎上進行創(chuàng)新提高，希望各學校仔細閱讀，對標創(chuàng)建，有效鞏固，努力提升。
    一、校園氛圍營造及校園內外環(huán)境
 轉區(qū)創(chuàng)建辦：【7.實施未成年人成長環(huán)境提升工程。一是 推進文明校園建設。優(yōu)化社會主義核心價值觀、“八禮四儀”、文明校園“六個好”、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等校園文化布置。深化校風、教風、學風建設，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、學生主動參與的校園文化活動;更換文明校園“六個好”標準， 按照公益廣告導則要求，更新一批公益廣告，校園內宣傳做到進門可見、分欄展示、圖文并茂、風格統(tǒng)一。二是強化文明示范引領。擴大文明校園樣板工程建設的覆蓋面，年內再創(chuàng)建2所樣板工程學校:給予獎補資金;完善校園環(huán)境衛(wèi)生、基礎設施等創(chuàng)建問題發(fā)現(xiàn)機制形成工作閉環(huán)，高效解決問題;推動家�；�動，開展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”，立足校園主陣地，實施助力創(chuàng)建“六個一”工程，推進“扣好人生第一�？圩�”主題教育活動。通過開展文明巡訪、校社結對、志愿服務等活動，引導市民文明有禮，用家校小環(huán)境帶動社會大氛圍。三是凈化校園周邊環(huán)境。成立聯(lián)合整治小組，常態(tài)化開展聯(lián)合整治行動，強化教育、市場監(jiān)管、公安、文化、城管等部門通力合作，對校園周邊流動攤點、占道經(jīng)營、交通秩序、非法出版物等進行強力整治，共同維護好校園周邊治安、經(jīng)營、文化和交通秩序。
      牽頭單位:區(qū)教育衛(wèi)生事業(yè)分指揮部
      責任單位:區(qū)教育體育局、 區(qū)市場監(jiān)管局、區(qū)文廣旅游局、區(qū)公安分局、區(qū)城管局等，各鎮(zhèn)、各街道�！�
    1．在校園顯著位置宣傳、闡述社會主義核心價值觀，“三有”（人民有信仰、國家有力量、民族有希望）宣傳內容，拒絕橫幅且要與校園環(huán)境相協(xié)調。（所謂“顯著位置”、“醒目位置”是指進入校園或教室一眼就能看見的位置，不能放到房屋拐角后面或者教室的門后面。）  
2．從進校門起在顯著位置有不少于6處公益廣告，其中必須包含1處核心價值觀公益廣告（如“講文明樹新風”、“圖說我們的價值觀”等公益廣告）。主題為理想信念法治精神、誠實守信、傳統(tǒng)美德、雷鋒精神、良好家風、文明旅游、文明禮儀、生態(tài)文明，（今年要求既要有中宣部、中央文明辦的通稿作品，又要有與城市歷史文化和校園文化相承接、與學生接受方式和欣賞習慣相契合的自行設計制作的融入周恩來家鄉(xiāng)元素的自創(chuàng)公益廣告作品）。
3．校園顯著位置展示學生守則內容，運用宣傳欄、文化墻、校園網(wǎng)等多種形式宣傳“八禮四儀”
4．校園顯著位置設置“文明校園六好標準”（最新）、“市級文明校園申報公示”等內容。（今年要求各學校對每一個“好”形成有圖片支撐的圖文展示版面）
5．教室內醒目位置有核心價值觀2 4字、學生守則和“八禮四儀”內容宣傳。同一所學校，最好將版面固定在教室的同一個位置（在教室門口或從教室窗戶外能看到）；。
6 .學校餐廳干凈整潔、有“節(jié)儉養(yǎng)德”或“文明餐桌”或“光盤行動”的溫馨提示且要醒目、易于看到、無衛(wèi)生死角。
7.校園內不存在衛(wèi)生死角（主要看是否有顯著垃圾、明顯污漬、隨地吐痰，是否存在亂張貼、亂涂寫、污水遍地、異味臭味等衛(wèi)生和秩序問題）；是否有符合標準的物防、技防、人防、消防設施、圍墻等物防是否完備，電子攝像頭、監(jiān)控等技防是否合格，消防栓(檢查是否通水)、滅火器（檢查是否過期）等消防設施是否合格，是否有占用、堵塞消防通道現(xiàn)象，是否有封閉消防通道現(xiàn)象等。
8.校園公共設施完好無損。設有輪椅通道、扶手、緣石坡道等無障礙設施，管理、使用情況良好。
9.校園內及校門口車輛停放整齊有序；落實了門前“五包”(包衛(wèi)生、包秩序、包綠化、包設施、包文明)責任制。校門口（接送點）周邊有文明交通引導、秩序井然。
10.校園周邊情況（校園周邊200米內無互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所（經(jīng)營性網(wǎng)吧）、電子游戲經(jīng)營場所；無歌廳、舞廳、卡拉OK廳、游藝廳、臺球等娛樂場所；無非法行醫(yī)或以人流、性病治療業(yè)務為主的診所；無從事非法經(jīng)營活動的游商和無證照攤點；無“三無食品”，無恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、飾品和出版物銷售），是否定期安排人員排查，并報送上級部門。
11.有工程建設的學校，圍強周邊要有公益廣告，要求工地封閉施工，工人戴安全帽、裸土、建筑材料及垃圾要覆蓋。
特別注意：對師生、家長進行問卷調查方面的有效引導（含學生社會主義核心價值觀的熟悉、師生對文明校園創(chuàng)建的知曉率和滿意度），市民對創(chuàng)建文明城市和學校工作的滿意度是否達標。是否有師生不能熟知社會主義核心價值觀24字、小學高年級以上學生不能說出社會主義核心價值觀基本內涵。
    二、心理健康教育
    1．各校必須有心理輔導室(不能用心理咨詢室這個詞)，并按照要求設置個別輔導室（10-15 m2）、團體活動室（20 m2以上，20組以上的桌椅）和辦公接待區(qū)（15 m2以上）。條件實在受限的，團體活動室可以和相關合適的功能室共用，但“三室”設置不宜分散，盡量集中在一起或同一樓層，且設置合理。
    2．各輔導室必須有相關的標識，建議不要太生硬，可以為知心小屋、心語小屋、心靈港灣、心靈氧吧、心情驛站、成長加油站等等，由各校自行決定。室內要有相關的標語宣傳、心理輔導室工作制度，心理輔導教師介紹，值班表，值班制度等相關內容。室外:張貼輕松的歡迎標語、設有心理信箱、輔導室開放時間表（要安排到每天、要有值班人員及聯(lián)系電話）
    3．“三室”必須設置相關配套設施，如必備的桌椅、櫥柜、心理書籍（不少于200冊，50種）等，有條件的學�？梢耘渲蒙潮P、宣泄設備（放在個體室）。且有專業(yè)人員值守。安排的值守老師要熟悉基本的業(yè)務情況，必要時事先加強學習。沒有專業(yè)老師的學�？梢园凑諈^(qū)提供的人員信息，編排為心理健康教育外聘兼職教師，定期上門兼職輔導。
    4．必須有相關的臺賬記錄。有必備的心理健康課表（不一定每周都開設，可以是每學期的計劃安排表，有相關的專兼職心理教師（可復印相關的證書、聘書進資料）；有能反映相關心理教育干預的案例或講座等過程性資料；有團體輔導或個別輔導的過程性記錄。（拒絕打印，必須手寫，簽名必須是心理咨詢師）且每學期各不少于一定的次數(shù)）
5．必須有專門的櫥窗。各校要有心理健康教育專題櫥窗，版面不能太小，內容要豐富詳實，符合中小學生需求。
    三、文明校園創(chuàng)建
1．師生員工知曉創(chuàng)建工作：師生要知道文明校園“六好標準”是哪六個好；八禮四儀的內容；師生員工2 4字核心價值觀能背默，小學高年級以上學生能理解基本內涵；學校為文明校園創(chuàng)建已經(jīng)做了哪些工作，舉行了哪些活動，取得了哪些成果；要針對師生以及家長做好問卷調查問題的引導工作。
 轉區(qū)創(chuàng)建辦：【5.鞏固臺賬資料管理機制。-是強化臺賬資料組織領導，嚴格創(chuàng)建檔案責任。進一步明確創(chuàng)建工作所涉臺賬資料任務分解及責任的細化。二是加強臺賬資料督查交辦，規(guī)范點位臺賬資料。對區(qū)直牽頭部門要明確專職檔案資料員，定期收集相關資料，完善標準規(guī)范并做好對基層點位臺賬的業(yè)務檢查指導。三是加強網(wǎng)上圖片報送，精準反映測評標準。各創(chuàng)建責任單位要緊緊圍繞測評標準深研細究、吃透要義，主動對標、找準差距，確保上報的圖片資料能夠精準反映測評標準。四是加強業(yè)務督查， 定期檢查臺賬資料。按季度、按年度為時間節(jié)點，開展臺賬資料的檢查和審核工作，下發(fā)問題清單限期整改到位。
      牽頭單位:區(qū)創(chuàng)建指揮部辦公室
      責任單位:區(qū)各創(chuàng)建責任單位，各鎮(zhèn)、各街道�！�
 2．文明校園臺賬資料：含創(chuàng)建方案、創(chuàng)建制度、創(chuàng)建會議記錄、師生開展文明校園創(chuàng)建討論情況、開展文明班級、文明餐桌、文明宿合等創(chuàng)建活動;定期組織開展新時代好少年、優(yōu)秀教師等評選活動; 落實黨建工作責任制、“三會一課”制度、完善校長負責制、實行校務會議管理制度、落實聯(lián)系點談心及接待日制度;思想道德教育活動，含設置愛國主義教育課程，德育課程、心理健康教育課程以及我的中國夢主題實踐活動等活動陣地建設，含組織設計不同主題的校園板報、班級板報、宣傳櫥窗等，并定期評比展示、打造學校對內對外宣傳交流互動的網(wǎng)絡平臺、加強團支部、學生會或少先隊的活動設施與場所的建設與管理，營造特色鮮明的社團活動環(huán)境等；教師隊伍建設，含定期組織師資培訓，制定教師專業(yè)成長規(guī)劃師德師風建設情況等；校園文化建設，含開展勞動技能、志愿服務、文娛體育等校園文化活動和校園網(wǎng)絡文化活動，定期開展學校安全教育，定期開展環(huán)保教育和節(jié)約教育等；學校將社會主義核心價值觀、八禮四儀與教育教學結合方面的教案、教材、主題班會等；學校“三防”建設，德育含心理健康工作開展情況，文明禮儀教育情況，體育課和大課間活動落實情況等。
    四、鄉(xiāng)村少年宮要求
    1．按“每天安排活動不少于1小時，節(jié)假日不少于3小時”完善2 017-2 018年檔案資料；
    2．在功能室門外的標牌上按“每天安排活動不少于1小時，節(jié)假日不少于3小時”要求更改；
    3．對學生要進行告知，寒暑假節(jié)假日少年宮開放活動，并適當組織學生來�；顒印�
    五、迎檢值守要求
    1．要專門成立相關的領導小組。將創(chuàng)建工作分工到位，要明確主要責任人、分管責任人、直接責任人、具體責任人，接待、資料、后勤、環(huán)境衛(wèi)生等各條線必須有熟悉創(chuàng)建標準的人員參與并及時到位，學校要做好人力、物力、財力的保障工作。
    2．要做好自查工作和不定期巡查工作。校內相關場所要有符合標準的物防、技防、人防、消防設施；消防通道沒有占用、堵塞、封閉現(xiàn)象；新建學校有輪椅通道、扶手、緣石坡等無障礙設施，且管理使用良好（實在沒有也無法設置無障礙通道的，可以考慮設置簡易的木質斜坡搭板，或者安排志愿服務崗）；校園內要注意不留衛(wèi)生死角，各校要組織人員排查清理，對周邊環(huán)境也要及時安排巡查，發(fā)現(xiàn)不符合創(chuàng)建標準要求的要及時處理，學校沒法處理的要及時上報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府或者局創(chuàng)建辦。
3．要事先設計好迎檢路線和相關的解說詞。各校所有參與創(chuàng)建人員要熟悉設計的路線；解說詞要備好AB崗，防止哪位領導接待時不在場好臨時補上，要建立臺賬資料人員AB崗制度，確保受測時能有熟悉情況的人員及時規(guī)范地將臺賬資料展示給測評人員。不能出現(xiàn)測評人員要看資料或者對整理資料人員提問時候，說“不清楚”、“不了解”等現(xiàn)象。
    4．要按照規(guī)定值守。迎檢測評期間，相關值守人員必須按規(guī)定的時間、地點在崗在位，認真值守。值班領導在門衛(wèi)室值守，資料員在資料室值守，心理健康老師在心理咨詢室值守。各位領導、教師、門衛(wèi)值守時，都要注意著裝儀表、言行舉止。
    5．要做好安保人員培訓工作。保安要熟悉2 4字核心價值觀，在崗期間，不許隨便離崗，不許衣衫不整，不許吸煙做雜事。遇陌生人來訪，要熱情禮貌做好接待。當來訪者亮明督查身份，而值班領導不在場時，要立即放行并派一人陪同進入校園，另一人緊急與校值班領導聯(lián)系。
    6．要認真接待測評。迎接測評人員要做到落落大方，不卑不亢。如遇到測評人員進入校園，要引領他們按照規(guī)劃設計好的參觀路線前往，并一路做好講解工作，絕不允許任何人有對測評人員圍觀、拍照、指指點點的現(xiàn)象。
    六、關于臺賬資料的存放
    1．各校要將臺賬資料有序存放于專門的資料室或者會議室，不能隨意擺放于辦公室或其他雜亂場所。要按要求、分年度整理好相關臺賬，做到目錄清楚、資料詳實、裝訂規(guī)范、美觀大方。要將一二三級指標對應的材料用不同顏色的分隔紙隔開，要確保測評人員隨手就能查閱到他想看的內容。
    2．文明校園、心理健康等專門性材料，要專門分開擺放，不能混為一體。要將各類過程性材料再充實完善，確保應有盡有，不得遺漏。要注意細節(jié)排查，不能出現(xiàn)時間超前等低級錯誤。
 
2019年4月份檢查文明校園創(chuàng)建資料存在的問題
1.材料圖片不夠規(guī)范，圖片文字混編。
2.文明校園資料六大版塊不清晰，資料員、心理輔導員一人兼職，學校領導對資料沒有過問，內容混亂陳舊，格式不規(guī)范。
3.每項活動過程性材料全部放進材料中，沒有代表性，顯得資料不夠精煉。
4.對文明校園資料理解不透徹，沒有按規(guī)范來做資料，按照自己的想法來分資料的版塊，脈絡不清晰。圖片不按照規(guī)定要求注明六要素。
5.資料員請假后，對接的人員不知道資料在哪，電話聯(lián)系后拿出的資料盒積灰厚、勻，看出很長時間沒人接觸過。六個版塊只找出五個版塊，里面塞滿心理咨詢的資料和學生考核心價值觀的原始試卷，資料亂、舊、差！校長不知曉情況，問題嚴重。
6.2018年資料裝訂成21本書，圖片彩色打印，花了心思和精力。但資料員對資料規(guī)范化要求理解有偏差，每卷材料標識不明顯，六大版塊不明顯。對六好標準中的細則理解不夠深刻，材料質量不高。