一、基本情況

1.1學(xué)校概況

淮安市華豐職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于2006年，位于淮安區(qū)吳鞠通路45號，是一所全日制民辦職業(yè)高中。學(xué)校占地面積15畝，建筑面積為13800 平方米�，F(xiàn)有24口教室，在校班級15個，在籍學(xué)生866人，正式教職工78人，教師51人。

開設(shè)計算機應(yīng)用、機電設(shè)備安裝與維修、物業(yè)管理、老年人服務(wù)于管理、家政服務(wù)與管理5個專業(yè)。擁有配套的教育教學(xué)和生活場所及電梯實訓(xùn)室、消防實訓(xùn)室、計算機房、舞蹈房、音樂室、護理實訓(xùn)室等。主要教學(xué)場所均配備了必要的多媒體設(shè)備，所有教室具有多媒體教學(xué)功能。

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，努力弘揚“嚴謹、求真、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“敬業(yè)、求索、博學(xué)、育人”的教風(fēng)，營造“立志、刻苦、善思、多能”的學(xué)風(fēng)，以“勤•達”為校訓(xùn)，作為學(xué)�；�本精神和辦學(xué)理念。

始終堅持以“升學(xué)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路，一直秉持“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，堅持“以德為先,以質(zhì)興校”的辦學(xué)宗旨,對接市場，開放辦學(xué)，通過活動育人。

不斷優(yōu)化課程管理，細化常規(guī)管理，拓展辦學(xué)規(guī)模，開展對外合作，加強文化建設(shè)，構(gòu)建極具校本特色的高效、高端、高遠的文化體系來提高辦學(xué)層次。

辦學(xué)品位和區(qū)域內(nèi)的社會認可度得到進一步提升，學(xué)生在校三年的各方面都有良好的成長，教師團隊業(yè)務(wù)素質(zhì)、敬業(yè)精神、執(zhí)行力、職業(yè)情懷，達到較高水平，學(xué)校文化彰顯特色，生存力和發(fā)展力顯著增強，全體員工的職業(yè)穩(wěn)定性得到明顯提高。

進一步加強現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校治理，提升依法辦學(xué)能力和水平。全面客觀、實事求是，進一步明確了育人目標。教育模、管理、課堂、課程、評價體系，已初步構(gòu)建，并形成了權(quán)責(zé)分明，多部門協(xié)調(diào)促進的良好態(tài)勢。實行精細化管理模式，這是一種規(guī)范和引導(dǎo)。學(xué)校各項工作按照“計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)”這4個環(huán)節(jié)進行，落實制度、細節(jié)和細部，提高工作執(zhí)行力，向精細、精致邁進。

開展十大課程名片，一個課程就是一個項目，對項目進行系統(tǒng)化、系列化，不斷進行開發(fā)、創(chuàng)新。以學(xué)生的興趣為起點、以素養(yǎng)的形成為目的、以學(xué)生的參與為導(dǎo)向、以學(xué)生的展示為形式、以師生共同成長為動力、以動態(tài)管理為方式，通過行政推動、教師引領(lǐng)、學(xué)生主體、社會評價4個方面去實施。這樣多方面地及時肯定學(xué)生的優(yōu)點和一些小閃光點，讓更多的學(xué)生脫穎而出，也讓其他同學(xué)做到學(xué)有榜樣、趕有目標。漫步在校園里，優(yōu)秀的學(xué)生會倍感自豪、暫時落后的學(xué)生身處這些優(yōu)秀學(xué)生中，也會激起奮進的斗志，找回自信。

1.2學(xué)生情況

2019級學(xué)生招生370人，校內(nèi)現(xiàn)有14個教學(xué)班，頂崗實習(xí)1個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)866人，17級畢業(yè)生174人，學(xué)生鞏固率為89.7%;上一年度同期校內(nèi)有9個教學(xué)班，頂崗實習(xí)1個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)669名，16級畢業(yè)生189人，學(xué)生鞏固率為82.9%。

1.3教師隊伍

學(xué)校注重教師專業(yè)成長，根據(jù)教學(xué)需要，常年聘請理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)實踐能力強、能講理論動手能力強的專業(yè)課人士到學(xué)校作為外聘教師任教專業(yè)課程。制定了《青年骨干教師校本培訓(xùn)計劃》、《老教師和新教師師徒結(jié)對計劃》，出臺了《學(xué)科帶頭人培養(yǎng)評選方案》、《教研組長評優(yōu)系列計劃》�，F(xiàn)有教職工人數(shù)78名，在去年59名的基礎(chǔ)上增加了19名，其中專任教師人數(shù)由原來的34名增加到現(xiàn)在的51名，師生比為1:13，“雙師型”教師比例為20%，兼職教師人數(shù)由原來的3名減少到2名，兼職教師比例為4%，專任教師本科以上學(xué)歷的教師人數(shù)為41名，所占教師比例為80%，碩士學(xué)位以上教師人數(shù)由原來的0人增加1人，所占教師比例為2%，專任教師高級職稱教師比例、設(shè)區(qū)市級以上骨干教師人數(shù)比例為0。

1.4設(shè)施設(shè)備

學(xué)校注重實操教學(xué)，積極完善教學(xué)實訓(xùn)條件，不斷更新購置教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備，目前設(shè)備基本到位。

現(xiàn)有24口教室，在校班級15個，有各類輔助教室：計算機教室1個;音樂練習(xí)室1個;舞蹈房1個;琴房1個;多媒體教室1個;護理室4個;電梯實訓(xùn)室，今年新增了物業(yè)管理實訓(xùn)室，化妝室。生均教學(xué)儀器設(shè)備值為1088.52萬元比去年增加了19.82萬元，生均實訓(xùn)實習(xí)工位由去年的0.116個增加到現(xiàn)在的0.118個，生均紙質(zhì)圖書數(shù)量為14冊比去年增加了1冊，電子圖書存儲量為1231GB比去年增加了357GB,今年沒有新建文體活動室。

二、學(xué)校黨建

黨組織是推動學(xué)校各方面工作的主力軍，我校由淮安市華豐化工機械制造有限公司創(chuàng)辦，2009年成立淮安市華豐化工機械有限公司黨支部，學(xué)校于2016年加入承恩教育集團。學(xué)�，F(xiàn)有黨員1人，無法進行正常活動，在承恩教育集團開展黨組織生活;各項黨建工作由承恩教育集團統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)組織開展。

三、學(xué)生發(fā)展

3.1學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校堅持“軍事化管理、人性化服務(wù)”的理念，每周一下午班主任組織學(xué)生對校園環(huán)境、教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)進行全面打掃;利用下午活動課專門開設(shè)了社團活動課程，充實學(xué)生在校生活的同時鍛煉學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生通過社團提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)未來的社會需要;每月開展一次以班級為單位的文明宿舍、文明班級、文明禮儀評比。宿舍樓、教學(xué)樓干凈整潔，學(xué)生彬彬有禮，養(yǎng)成教育效果顯著。學(xué)校每年組織開展“職業(yè)教育大賽”、校內(nèi)學(xué)生技能比賽、集體晨讀、集體心課、社會主義核心價值觀、文明城市建設(shè)等宣傳教育;開展趣味運動會等豐富多彩的活動，有效促進了學(xué)生的身心和諧發(fā)展，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

學(xué)校靈活運用特色活動育人，收到良好效果。學(xué)校成立志愿者組織——“華豐志愿者”，成功舉辦了“華豐志愿者進養(yǎng)老院—關(guān)愛老人”、“華豐志愿者進社區(qū)—免費測血糖、血壓”活動，鍛煉了學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時，還培養(yǎng)了學(xué)生對社會、學(xué)校、老師、父母的感恩之情，在心里播下了善良與責(zé)任的種子，為以后以自己的一技之長回報給社會打下了堅實的基礎(chǔ)。和2019年一樣，精心打造了“華豐學(xué)校第一屆專業(yè)技能大賽”，通過技能比賽及匯報表演活動，促進師生共同進步，大賽取得圓滿成功。年內(nèi)全校文化課合格率達84.12%、專業(yè)技術(shù)考核領(lǐng)證率達到65%、國家體質(zhì)健康標準測試合格率100%、畢業(yè)率達到89.7%、與上一年度相比均有提高、學(xué)生無違紀違法現(xiàn)象;18級學(xué)生余欣惠獲得國家獎學(xué)金，學(xué)校利用家校通與學(xué)生家長進行溝通、聯(lián)系。

3.2在校體驗

學(xué)校注重校園文化建設(shè)，校園小巧精致，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，充分發(fā)揮了環(huán)境育人作用。學(xué)校設(shè)有教學(xué)樓、生活樓、活動樓，配備7個實訓(xùn)教室，并購置教學(xué)活動道具等設(shè)施，確保教學(xué)活動活動正常開展。目前，學(xué)校有15個校級學(xué)生社團，并配備專門的指導(dǎo)教師，在各項文體活動中發(fā)揮了主力軍作用，活動效果明顯，如烹飪社團經(jīng)常利用社團課時間進行廚藝展示，讓有才華的學(xué)生脫穎而出。“華豐志愿者社團”去養(yǎng)老院服務(wù)，得到了社會的稱贊。學(xué)校強化服務(wù)理念，繼續(xù)改造食堂，添置廚房設(shè)備，做好后勤、安保等服務(wù)工作，積極解決師生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問題。學(xué)校還根據(jù)主管部門要求增加了監(jiān)控設(shè)備，實行全校園覆蓋，加大了安全監(jiān)管力度，建設(shè)平安校園，本年度未發(fā)生任何安全責(zé)任事故。我校改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，要求教師在授課時必須做到三點：讓課堂動起來、活起來、笑起來;只要學(xué)生真正聽得懂，學(xué)得到;要符合中職學(xué)校學(xué)生特點，運用以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，強調(diào)師生互動的授課形式，不拘一格采取情景、案例、游戲分組等靈活性的教學(xué)方式。通過發(fā)放調(diào)查問卷統(tǒng)計，學(xué)生對校園文化與社團活動的滿意度98.6%，生活滿意度97%，校園安全滿意度98.3%，學(xué)習(xí)實訓(xùn)滿意度超97.5%，畢業(yè)生對學(xué)校的滿意度99.2%。

3.3資助情況

按照省教育廳的規(guī)定，嚴格規(guī)范對每個報讀我校的中職學(xué)生的學(xué)籍申報，及時將流失學(xué)生的學(xué)籍注銷，保證免學(xué)費人數(shù)的準確上報。

首先根據(jù)區(qū)資助中心下發(fā)的符合資助學(xué)生名單，聯(lián)系學(xué)生如實填寫資助申請表格，再通過學(xué)校校訊通，班級微信、QQ群、告家長書等方式將資助政策告知到每位家長和學(xué)生，讓符合資助條件的學(xué)生進行申請，后交學(xué)校資助領(lǐng)導(dǎo)小組審批，審批后資助辦公示(五個工作日)，無異議后，由資助辦公室上報省資助中心。學(xué)校做到符合條件的學(xué)生全部享受資助，由于工作程序嚴格有序，公平、公開、公正，從而讓助學(xué)金發(fā)揮了良好的促學(xué)作用。我校2019—2020學(xué)年，學(xué)校共為109名學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)金21.5萬元。免學(xué)費資金上級財政部門予以足額撥付，學(xué)校嚴格按照免學(xué)費資金使用規(guī)定進行使用。

3.4就業(yè)質(zhì)量

2019—2020年，學(xué)校畢業(yè)生174人，其中已就業(yè)人數(shù)14人，對口升學(xué)156人，入伍4人。就業(yè)率8.05%：計算機應(yīng)用3人，對口率100%，綜合薪資3200元;汽車運用與維修 7人，對口率100%，綜合薪資3500元;老年服務(wù)與管理0人，對口率0， 綜合薪資0;家政服務(wù)與管理4人，對口率100% ，綜合薪資3800元。升入高等院校教育比例為89.66%，同比上一年有所提高。

3.5職業(yè)發(fā)展

我校堅持以學(xué)生職業(yè)發(fā)展整體進行規(guī)劃為原則,積極拓展全方位符合學(xué)生職業(yè)發(fā)展的渠道,并培養(yǎng)學(xué)生主動適應(yīng)崗位、適應(yīng)行業(yè)的能力,在校期間堅持理論課與專業(yè)技能課同步學(xué)習(xí),使學(xué)生能全方位發(fā)展。重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)教育，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等得到較大培養(yǎng)和提升。

目前,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力依然有待于提高,崗位適應(yīng)能力較好,學(xué)生基本都是對口就業(yè),學(xué)生的適應(yīng)能力較好,創(chuàng)新能力較好從對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和用人單位反饋情況分析得出, 有較好的滿意度。

四、質(zhì)量保證

4.1學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)

學(xué)校今年又購置3套投影儀，安裝了監(jiān)控攝像頭6套，增加了一鍵報警設(shè)備，繼續(xù)改造食堂和宿舍，增添了形體訓(xùn)練室、電梯實訓(xùn)車間的設(shè)施，盡力改善辦學(xué)條件，不斷提高學(xué)生的滿意度。

4.2現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)情況

由于財力，學(xué)校的規(guī)模等原因，學(xué)校暫時沒有進行現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，學(xué)生繼續(xù)升學(xué)深造采取的是對口單招中的�？频诙�批次錄取和普高提前單招形式，升學(xué)人數(shù)逐年有所增加。

4.3專業(yè)動態(tài)調(diào)整

學(xué)校依托淮安區(qū)工業(yè)區(qū)的施塔德電梯有限公司，開設(shè)了機電設(shè)備安裝與維修專業(yè);順應(yīng)服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢，開設(shè)了物業(yè)管理專業(yè);根據(jù)國家社會發(fā)展的需要，老齡化人口的增加和人們對健康意識的增強，開設(shè)家政服務(wù)與管理、老年服務(wù)與管理專業(yè)，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊缺人才;根據(jù)學(xué)生實際升學(xué)需求，開設(shè)了計算機應(yīng)用專業(yè);學(xué)校根據(jù)實際情況每年依據(jù)主管部門要求調(diào)整制定實施性人才培養(yǎng)方案。

4.4教育教學(xué)改革

多年來，學(xué)校堅持以校企合作為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為載體，以師資隊伍做保障，深化教育教學(xué)改革，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)實力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1.各專業(yè)課程設(shè)置情況

專業(yè)課程主要開設(shè)有各個專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課、專業(yè)拓展課。

2.公共基礎(chǔ)課開設(shè)情況

公共基礎(chǔ)課主要開設(shè)文化基礎(chǔ)課、德育“4+2”課程、公共基礎(chǔ)拓展課程。

3.師資隊伍

4.課程建設(shè)

5.人才培養(yǎng)模式改革

學(xué)校堅持“做中學(xué)，做中教”，形成了具有職業(yè)教育特色的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、完善課程體系、改革教學(xué)模式、創(chuàng)新評價機制、深化教學(xué)改革、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，提高專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度，建立緊貼產(chǎn)業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的專業(yè)體系。圍繞學(xué)校“引企入校、引企入教、校企一體”的校企合作模式改革，以“工學(xué)結(jié)合”為切入點，依據(jù)企業(yè)崗位對專業(yè)人才的能力要求和不同專業(yè)的教學(xué)特點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

要求教師備課一定要以備學(xué)生為主，制定以學(xué)生學(xué)測考試合格為抓手的考核體系，知識以深入淺出的方式灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生能夠真正理解和掌握并順利過關(guān)學(xué)業(yè)水平測試;分學(xué)科進行教科研活動，讓教科研形成常態(tài)化。
      4.5教師培養(yǎng)培訓(xùn)

采用全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合，促進了教師專業(yè)化成長。新入職教師必須進行為期一個學(xué)期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)時間安排在每周一下午。

一是積極參加各種培訓(xùn)。通過參加上級部門組織的各種培訓(xùn)提升理念，開闊教師視野。

二是實施專業(yè)和技能雙提升計劃，結(jié)合項目建設(shè)，有針對性的安排教師到相關(guān)合作企業(yè)培訓(xùn)。本年度，各專業(yè)專任教師到企業(yè)實踐鍛煉不少于2個月。

三是學(xué)校每月都舉行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)水平;每學(xué)期舉行一次校教學(xué)大賽，增加教師相互學(xué)習(xí)的機會。

4.6質(zhì)量保證體系建設(shè)情況

對教師從教學(xué)紀律、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、儀容儀表等方面提出了細致明確的要求;將教師授課效果、市級以上部門現(xiàn)場聽課反饋結(jié)果、其他教學(xué)工作量考核緊密結(jié)合，實現(xiàn)了學(xué)生綜合成績與教師考核密切掛鉤。

以省人才培養(yǎng)方案為標準，根據(jù)各專業(yè)核心課程標準、技能教學(xué)標準結(jié)合本校具體情況調(diào)整制定實施性人才培養(yǎng)方案，在實施教學(xué)的過程中不斷改進完善教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試合格為抓手，實現(xiàn)以考促教、促學(xué)的目的

建立以職業(yè)資格為導(dǎo)向的評價制度，把學(xué)生的職業(yè)資格證書等級、平時表現(xiàn)、學(xué)業(yè)水平測試成績與繼續(xù)深造人數(shù)、優(yōu)先推薦就業(yè)掛鉤，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4.7 規(guī)范管理情況

堅決貫徹《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，依法治校，規(guī)范辦學(xué)。

規(guī)范教學(xué)管理。按照課程標準開齊課程，開足課時，嚴格執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，采用班級授課制，理論與實操相結(jié)合，開展綜合素質(zhì)評定和技能考核考證評價。結(jié)合專業(yè)特點，抓好常規(guī)教學(xué)，切實加強教學(xué)管理。各個專業(yè)老師堅持備好課、寫好教案，上好每一節(jié)課,上好示范課。每學(xué)期,老師們?nèi)珕T參與公開課活動，進行觀摩和教學(xué)交流。開展新老教師“結(jié)對子”一幫一活動。

學(xué)生管理。實行全封閉式管理，學(xué)生管理工作遵循中職學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，從校園文化建設(shè)、文明禮儀和法紀教育、心理健康教育、學(xué)生社團建設(shè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育五個方面加強學(xué)生管理.通過開展“文明宿舍”、“禁控?zé)?rdquo;教育活動，“反對校園欺凌"專題教育活動系列活動,提升了學(xué)生的法紀意識和自我管理能力。

財務(wù)管理。執(zhí)行國家統(tǒng)一的會計制度、財務(wù)管理制度等財經(jīng)制度,建立健全內(nèi)部財務(wù)監(jiān)督制度。實行校長一支筆審批制度，購物單據(jù)需正式發(fā)票，有經(jīng)手人簽字，分管領(lǐng)導(dǎo)簽字，校長批示方可生效。財務(wù)上堅持收支兩條線，所有收費經(jīng)過學(xué)校同意，及時開票,及時入帳.積極開源節(jié)流,堅持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的方針。

后勤管理。建立由校長負總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了有關(guān)后勤管理制度，以此作為開展各項工作的抓手。會計人員準確無誤地收取開學(xué)初的各種費用，每學(xué)期結(jié)束時及時做好各種帳務(wù)核算，結(jié)清代辦費。同時做好固定資產(chǎn)的清點、核實工作。

安全管理。學(xué)校組建了以校長為組長，學(xué)工處主任為副組長，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各職能部門負責(zé)人分工明確，職責(zé)分明，形成一級抓一級、 層層抓落實的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。實施過程中有計劃、有方案、有部署，對處室和班主任、生活老師有階段性檢查、有考核。考核結(jié)果與開與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì) 評價緊密結(jié)合。

科研管理。鼓勵教師開展教育教學(xué)改革和實驗，對教師參加課題研究、發(fā)表論文論著、教學(xué)競賽獲得獎項給予相應(yīng)獎勵。在教研中,學(xué)校開展新老教師“結(jié)對子"一幫一活動，其中，龔海燕老師在老教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)下較快地成長，教學(xué)能力顯著提高。

深入開展教學(xué)研究。老師們聽課和交流學(xué)習(xí)已成為我校教學(xué)常規(guī)上的一道亮麗風(fēng)景線。老師們能及時反饋教學(xué)信息，交流經(jīng)驗，反思教學(xué)上存的問題。通過制作課件，激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果。

規(guī)范管理隊伍建設(shè)。建立與辦學(xué)層次、規(guī)模和專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的教師隊伍。制訂管理制度，提高師風(fēng)師德水平，營造良好教育教學(xué)環(huán)境。加大教師深造力度，分派骨干參加市級業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提升教師整體素質(zhì)。

深化改革。擬訂教師考核指標,每學(xué)期考核一次,將教師收入與學(xué)校發(fā)展、所聘崗位及個人貢獻掛鉤，充分發(fā)揮收入分配的激勵作用，激發(fā)教師的工作熱情。

規(guī)范管理信息化水平。規(guī)范管理信息化水平：大力推進促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動方式的變革，以信息技術(shù)為紐帶,科學(xué)管理學(xué)校,規(guī)范制度建設(shè)、科組建設(shè)、創(chuàng)新教研模式、引導(dǎo)教師實踐、深化反思機制,從而促進學(xué)校及教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。所有教室都配備了多媒體,所有教師均能運用信息化手段開展課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

修訂華豐職校教師行為失范處罰辦法，教職工考勤制度。

五、校企合作

5.1校企合作開展情況和效果

深化校企合作，建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地;二是開展“訂單式”教育。我校新星電子(南京)有限公司、樂星顯示有限公司等公司簽訂校企合作協(xié)議，開展校企合作，除此之外，學(xué)校還與江蘇施塔德電梯有限公司簽訂了合作協(xié)議，充分利用合作單位的資源，共建校外多個實訓(xùn)基地。

由于學(xué)校堅持技能培養(yǎng)與素質(zhì)教育并重，學(xué)生綜合素質(zhì)較高，所培養(yǎng)的畢業(yè)生以其踏實肯干、吃苦耐勞，學(xué)習(xí)能力強等特有的作風(fēng)品格特質(zhì)，受到了用人單位的廣泛贊譽。

5.2現(xiàn)代學(xué)徒制

未開展現(xiàn)代學(xué)徒制。

5.3學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)

2020年學(xué)校進行實習(xí)的中專學(xué)生為170人，實習(xí)企業(yè)與學(xué)校建立了良性合作關(guān)系,所有實習(xí)的學(xué)生均由學(xué)校統(tǒng)一組織，并簽訂校、企、生(家長)三方頂崗實習(xí)協(xié)議，明確實習(xí)期間的各項權(quán)責(zé)及要求，維護學(xué)校及學(xué)生利益。

由教務(wù)處組織牽頭開展職業(yè)技能鑒定，專業(yè)課教師作為技能訓(xùn)練的第一責(zé)任人，圍繞技能鑒定的要求開展訓(xùn)練活動。計算機一級、育嬰師、鉗工等資格證書通過率在80%以上。

5.4集團化辦學(xué)

學(xué)校于2016年積極加入承恩教育集團，今年已經(jīng)是第五年，在管理上進一步靠攏嚴格又人性化的高中學(xué)生管理模式。教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提升教育教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)上實現(xiàn)普職融通，進一步擴大了學(xué)生繼續(xù)深造空間，實行了最大化的優(yōu)勢互補。

集團內(nèi)的日常工作與活動，一是定期進行辦學(xué)思想交流，采用派教師實地探訪的交流模式，加強教師之間的溝通;二是不定期舉行教師培訓(xùn);三是進行教學(xué)資源共享等。

在模塊化教學(xué)改革中，我校構(gòu)建以典型工作任務(wù)為載體，由公共課程模塊、基礎(chǔ)工種模塊、綜合崗位模塊組成的“模塊化”課程體系，從而達到學(xué)生好學(xué)、教師好教、培養(yǎng)的學(xué)生企業(yè)好用的預(yù)期。

借助集團專業(yè)和師資優(yōu)勢資源，教學(xué)能力大大提高，為我區(qū)行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)急需的技術(shù)技能人才。

六、國際化與信息化

6.1國際合作情況

我校未參與國際合作項目建設(shè)、國際友好學(xué)校等活動。

6.2信息化建設(shè)情況

學(xué)校繼續(xù)推進教師用課件上課，教研組長每月都對本組人員進行信息化教學(xué)培訓(xùn)，保證教師進行多媒體教學(xué)常態(tài)化，學(xué)生信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力還比較薄弱。

七、社會貢獻

7.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，專業(yè)設(shè)置貼近市場需求，嚴格管理學(xué)生，校企合作密切，累計向社會培養(yǎng)輸送技術(shù)技能人才2千多人，對淮安經(jīng)濟發(fā)展做出了貢獻，由于與兄弟學(xué)校錯位開設(shè)專業(yè)，在技能人才培養(yǎng)方面引領(lǐng)作用突出。2019—2020學(xué)年，我校聯(lián)合企業(yè)，對學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素質(zhì)等方面開展調(diào)查，調(diào)查以隨機抽樣的方式進行，調(diào)查對象分別為2018年、2019年接收本校畢業(yè)生的用人單位，調(diào)查覆蓋率分別為75%、85%，共158人。調(diào)查涉及到學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識、動手操作能力、工作態(tài)度、吃苦精神、素質(zhì)、工資待遇、專業(yè)對口等評價，從調(diào)查結(jié)果看，用人單位對畢業(yè)生的滿意度為92%。

7.2社會服務(wù)

堅持“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮設(shè)備、師資等優(yōu)勢，積極開展“志愿者”活動，為華宇物業(yè)服務(wù)有限公司、淮安區(qū)社會福利院、學(xué)校周邊小區(qū)進行送溫暖活動(文藝節(jié)目、測量血壓、打掃衛(wèi)生、維修電腦等)。

7.3對口支援

為了配合區(qū)人力資源和社會保障局開展淮安區(qū)職工“美容美發(fā)”大賽，我校積極準備，認真實施，騰出比賽場地，抽調(diào)教師積極配合。

我校發(fā)揮職業(yè)教育資源優(yōu)勢開展扶貧幫扶工作，繼續(xù)對學(xué)生中“建檔立卡”貧困戶進行志愿扶貧幫扶工作。

7.4一帶一路

沒有參與一帶一路建設(shè)項目。

7.5服務(wù)抗疫

為進一步落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作的通知精神，加強校園衛(wèi)生安全管理，為廣大師生開學(xué)前的工作、學(xué)習(xí)和生活提供有力保障，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，對我校防疫工作進行部署：

(1)校長作為學(xué)校預(yù)防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責(zé)任人，高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想，定期進行預(yù)防控制工作的研討，把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作作為當(dāng)前學(xué)校重點工作之一。建立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度和報告制度，健全傳染病預(yù)防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學(xué)校疾病預(yù)防控制措施的落實情況，并提供必要的衛(wèi)生資源及設(shè)施，購買3.6萬元的防疫物資，確保校園防疫工作的順利進行。

(2)學(xué)校辦公室和學(xué)工處加強宣傳，及時預(yù)防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。利用微信公眾號向師生進行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，外防輸入，內(nèi)防擴散。

(3)建立晨檢、午、晚檢制度，由各班主任每日檢查班級學(xué)生出勤情況。有缺勤者及時聯(lián)系明確原因，如有發(fā)熱和腹痛、腹泄等胃腸道癥狀者應(yīng)及時就醫(yī)，送醫(yī)院診治并及時了解病情，上報學(xué)校。隨時觀察班級以及教師情況有類似癥狀及時上報，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早上報、早治療。

學(xué)校定期對校園教室、辦公室、餐廳等場所衛(wèi)生進行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通，杜絕疫情發(fā)生。

(4)學(xué)校學(xué)工處和區(qū)疾控中心及區(qū)教體局體育課“零報告”聯(lián)系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。實行24小時值班制度。加強校內(nèi)值班，實行24小時值班制度。

(5)“ 停課不停學(xué)”通知剛下發(fā)，學(xué)校立刻制定疫情期間線上教學(xué)工作實施方案。制定課表及時間表，每天檢查督促教師按時上課;同時他也將課件資源及時上傳工作群，供教師參考。在教學(xué)匯報工作中，存在有的同學(xué)不能按時上課，家長不能起到監(jiān)管作用;師生交流溝通不方便，不能掌握學(xué)生真實學(xué)習(xí)情況;校領(lǐng)導(dǎo)班子就就存在問題進行討論，并提出了整改措施。

我校將進一步加大工作力度，將新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作逐步引向深入，為創(chuàng)建平安和諧校園作出應(yīng)有的貢獻。

八、舉辦者履責(zé)

8.1經(jīng)費保障

2020年3月收到免學(xué)費補助資金887700元，2020年7月收到免學(xué)費補助資金869700元，計1757400元，2019年9月1日到2020年8月31日收取學(xué)雜費5671641元，共計收費7429041元，2019年9日1日至2020年8月31日總支出7351198.87元。

8.2政策措施

實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，校長全面負責(zé)學(xué)校各項工作，定期召開行政會議、教職工會議，審議表決學(xué)校重大工作，保證學(xué)校政務(wù)公開透明，建立健全了師生意見和建議反饋制度，通過深入推進部門負責(zé)人任期目標責(zé)任制，確保了事事有落實，件件有回音。學(xué)校根據(jù)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，不斷完善工作考評機制，根據(jù)崗位不同，著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、細致、公開、公正的考核，拉開獎勵收入的差距，受到了教師、職工的廣泛支持。為校長行使辦學(xué)自主權(quán)提供了有效保證。

依據(jù)學(xué)校章程和制度，在教育行政管理部門的指導(dǎo)下自主管理學(xué)校。學(xué)校根據(jù)辦學(xué)以來的經(jīng)驗積累和辦學(xué)現(xiàn)狀，制訂和完善了一系列的制度，明確教職工的職責(zé)，出臺了工作考核方案、教學(xué)實習(xí)管理制度和學(xué)校財產(chǎn)管理制度等，編制的《學(xué)生手冊》明確了學(xué)生在校權(quán)利和義務(wù)，以及各項學(xué)生工作制度，安全衛(wèi)生制度、學(xué)生量化評優(yōu)表彰等，為依法治校提供了強大的后盾。

九、特色創(chuàng)新

學(xué)校創(chuàng)辦以來，一直積極探索職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理的新方法新舉措。

案例一：激勵育人

我校重視每一項活動，有活動就有評比，每次活動不論大小都精心組織，確保效果、樹立形象。每一次衛(wèi)生檢查、每一次黑板報評比、每天各班學(xué)生出勤、課堂紀律、是否佩戴校牌等都在專用黑板上公布分數(shù)和評比結(jié)果，進行表彰和宣傳，展示其風(fēng)采，全校形成一種“比學(xué)趕幫、不甘落后、爭為人先”的風(fēng)貌，激發(fā)了學(xué)生積極上進的意識。

案例二：精細化管理

我校實行精細化管理模式，這是一種規(guī)范和引導(dǎo)。學(xué)校各項工作按照“計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)”這4個環(huán)節(jié)進行，落實制度、細節(jié)和細部，提高工作執(zhí)行力，向精細、精致邁進。

工作中，行政班子成員下沉到日常監(jiān)督與管理中，行政間既做到分工明確，又做到相互協(xié)作，互補前進。堅持行政值班制，實行首見首問負責(zé)制，對校園環(huán)境，課堂教學(xué)、就餐就寢等進行巡視，確保開齊、開足各科課程。始終堅持既用規(guī)范化的管理制度來規(guī)范師生的言行，又傾注于情感化的關(guān)懷來激勵教師的工作熱情。

同時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，從學(xué)生的言談舉止、紀律衛(wèi)生、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個方面著手，并從細微之處下工夫，堅決貫徹“做教育就是做細節(jié)”的管理理念，在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣上收到了非常好的效果。

十、主要問題和改進措施

縱觀近年來我校發(fā)展的現(xiàn)狀，我校存在的主要問題：由于規(guī)模問題，我校發(fā)展?jié)摿�較小，經(jīng)濟上投入不夠，與現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)標準差距較大等問題。學(xué)校辦學(xué)能力與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對技能人才的需求、與家長對職業(yè)教育的期望還有不小差距;學(xué)校骨干專業(yè)建設(shè)緩慢，部分專業(yè)帶頭人社會影響不大;教師能力參差不齊，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，未達到高質(zhì)量教學(xué)。要想改變這種狀況。

我校要采取以下措施：一是集團在區(qū)內(nèi)物色第二校區(qū)，并進一步加強招生工作，加大職業(yè)教育政策的宣傳力度，適應(yīng)形勢，與其他學(xué)校錯位專業(yè)招生，避開我校專業(yè)由于硬件投入的軟肋，積極進行專業(yè)建設(shè)。根據(jù)社會需求，進一步加強校校合作力度，提高畢業(yè)生繼續(xù)深造院校的比率，努力使我校招生工作再上新的臺階。二是積極提升管理服務(wù)水平。深化學(xué)校管理體制改革，轉(zhuǎn)變教職員工管理服務(wù)態(tài)度，強化行政處服務(wù)于教學(xué)中心工作的意識，為教育教學(xué)提供高效、周到的服務(wù)。繼續(xù)積極推進數(shù)字校園建設(shè)，構(gòu)建數(shù)字教育資源共建共享體系，建立全校統(tǒng)一的資源管理平臺，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理的一體化，加強對教育教學(xué)的督導(dǎo)，形成有效教學(xué)。加強文明校園環(huán)境管理，進一步加大安全監(jiān)管力度，確保校園平安，杜絕事故發(fā)生。三是走校企合作之路，走集團化辦學(xué)之路，利用外部資源充實自己的師資力量、充實自己的教學(xué)設(shè)備，借力發(fā)展;在市、區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界及家長的關(guān)心和支持下，著力內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校品牌。四是加強師資隊伍建設(shè)，全面提升師資隊伍的整體素質(zhì)。強化專業(yè)課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師和文化基礎(chǔ)課教師的培訓(xùn)。繼續(xù)做好在職教師的學(xué)歷達標工作，積極引進相關(guān)企、事業(yè)單位中有豐富實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的工程技術(shù)人員來校做兼職教師，制定激勵措施，促進“雙師型”師資隊伍建設(shè)。