一、管春燕老師英語網課感言
      2020年初，我國武漢爆發(fā)了新型管狀病毒，為了打贏這場疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)，切實做到“停課不停學”，我們進行了網絡直播教學，網絡直播教學進行了一個多月，通過不斷的摸索，我們由起初的生疏到現在的基本熟練，我們學到了許多新的知識，但是也存在一些問題。
      1.上課大多數同學表現很好，能夠準時進去直播間并認真上課。個別同學不能按時上課，上課總是讓人催。上課同學中，一部分同學光聽，也不做筆記。還有部分同學不能夠積極參與課堂。這中間有平臺，網絡以及個人意志力的原因，具體原因不得而知。網絡延緩也會造成課堂環(huán)節(jié)開展不開，內容遺留，原本兩節(jié)課的內容可能需要三節(jié)課才能完成。
      2.關于作業(yè)，大多數同學表現良好，積極認真完成作業(yè)。個別同學不能按時交作業(yè)，甚至不交作業(yè)，交作業(yè)的同學中，也有的是應付差事，不按要求完成。英語作為一門語言科目，無疑是需要聽說讀寫相結合，但學生對于口頭作業(yè)更是無法操作與檢查。這也是線上教學的弊端。
      3.網絡教學，這在傳統的課堂教學中還是頭一次接觸，這也是疫情之下不得已而為之的辦法。網絡教學使自己嘗試新的教學方式，同時也迅速提高了教師應用信息技術的能力，豐富了教學資源。
      4.經過一個多月的學習，逐漸能夠熟練掌握所使用的教學平臺的功能及操作，并對平臺可能出現的臨時狀況要采取多種靈活有效的教學課件。
二、戴夢婷老師英語網課感言
      2020年初，因為疫情，不得不進行網絡直播教學，網絡直播教學進行了一個多月我學到了許多新的知識，但存在一些問題。
      1.上課大多數同學表現很好，能夠準時進去直播間并認真上課。但上課同學中，一部分同學光聽，也不做筆記。還有部分同學不能夠積極參與課堂。這中間有平臺、網絡以及個人意志力的原因，網絡延緩也會造成課堂環(huán)節(jié)開展不開，內容遺留，原本兩節(jié)課的內容可能需要三節(jié)課才能完成。
      2.關于作業(yè)，大多數同學表現良好，積極認真完成作業(yè)。個別同學不能按時交作業(yè)，甚至不交作業(yè)，交作業(yè)的同學中，也有的是應付差事，不按要求完成。英語作為一門語言科目，無疑是需要聽說讀寫相結合，但學生對于口頭作業(yè)更是無法操作與檢查。這也是線上教學的弊端。
二、18級甘俊翔同學網課感言
       春節(jié)期間，由于疫情，我們只能在家上網課。上課第一天，我懷著激動的心情坐在書桌前。8:30開始上課了，屏幕里傳來老師親切的聲音。通過老師精心制作的PPT，我們學習了古詩。老師在屏幕里講得有聲有色，我在屏幕外聽得津津有味。說來奇怪，在課堂上回答問題時，我從不緊張，對著這小小的熒屏，我竟然緊張萬分。由于我寫字速度慢，跟不上老師的節(jié)奏，老師講的重點內容，我都是先用手機截屏，然后再奮筆疾書地記在筆記本上。上網課只能聽到老師的聲音卻看不見老師和蕩的笑容，而且還會出現掉線、網絡卡頓等狀況，缺少了在學校時那種歡樂的學習氣氛。
      我真希望疫情快點解除，讓我能重返美麗的校園，見到親愛的老師和同學們，與同學們一起在寬敞明亮的教室里學習。