時(shí)間：2024年 10 月 14日
開(kāi)課人： 楊洪偉
開(kāi)課班級(jí)：2408
課題：讀單音節(jié)字詞訓(xùn)練
主講人：張穎佳、楊洪偉
聽(tīng)課人：趙輝蘋(píng)主任、張穎佳、閔禹、倪曉倩、楊洪偉、何璐、邱壽林、蔣佳利、張素銀等老師
開(kāi)課照片：
 
  
評(píng)課：
自評(píng)：
優(yōu)點(diǎn)：課程內(nèi)容完整，氛圍融洽，積極與學(xué)生互動(dòng)。
缺點(diǎn)：課前準(zhǔn)備的工具有待提高，教學(xué)思政內(nèi)容準(zhǔn)備不是特別充分。
互評(píng)：
趙輝蘋(píng)主任：楊老師的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)教態(tài)得體，教學(xué)思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，教師功底扎實(shí)。缺點(diǎn)在于教學(xué)方法略顯單調(diào)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，板書(shū)無(wú)主標(biāo)題。
 
李璐璐老師：楊老師的優(yōu)點(diǎn)在于形態(tài)大方得體，聲音洪亮。視頻教案結(jié)合，課堂豐富，以學(xué)生為主體。缺點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)的傳授方式不夠豐富。
 
何璐老師：楊老師的優(yōu)點(diǎn)是教師功底扎實(shí)，教學(xué)內(nèi)容明確。缺點(diǎn)是課堂回顧過(guò)于倉(cāng)促，環(huán)節(jié)薄弱。
 
張素銀老師：楊老師的優(yōu)點(diǎn)是教態(tài)自然大方得體，師生互動(dòng)較好，整個(gè)過(guò)程中以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。缺點(diǎn)是形式不夠靈活較為平淡，部分學(xué)生活躍度較差。
 
倪曉倩老師：楊老師的優(yōu)點(diǎn)是與學(xué)生的積極活動(dòng)以及課堂導(dǎo)入有趣豐富。缺點(diǎn)是課堂互動(dòng)單調(diào)，沒(méi)有在課堂中走動(dòng)。
 
閔禹老師：楊老師關(guān)注學(xué)生的參與，以學(xué)生為主體。缺點(diǎn)是課堂中重點(diǎn)難點(diǎn)突出不夠。
 
蔣佳利老師：楊老師優(yōu)點(diǎn)在于上課的狀態(tài)非常得體親切，互動(dòng)比較好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。缺點(diǎn)在于未明確教學(xué)重點(diǎn)和目標(biāo)。
 
邱壽林老師：楊老師優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)知識(shí)內(nèi)容完整，符合學(xué)生實(shí)際水品，教學(xué)方式靈活。缺點(diǎn)在于未能下講臺(tái)，對(duì)部分學(xué)生關(guān)注度不夠。
 
張穎佳老師：楊老師的精神狀態(tài)十分飽滿，上課也很有熱情，知識(shí)點(diǎn)講解完整，部分知識(shí)點(diǎn)善于用實(shí)例分析講解。缺點(diǎn)在于學(xué)生分組不夠明確，教學(xué)知識(shí)點(diǎn)可以多點(diǎn)延申，互動(dòng)不僅僅是言語(yǔ)互動(dòng)還要巡堂互動(dòng)。
 
總結(jié)：
楊洪偉老師上課狀態(tài)非常的熱情，情緒也很飽滿。口齒清晰，知識(shí)點(diǎn)講解構(gòu)架完整。課堂準(zhǔn)備充分，導(dǎo)入風(fēng)趣，學(xué)生互動(dòng)性高。但要注意的是傳授知識(shí)不僅僅是書(shū)本知識(shí)，也要多延申。課堂上還需要多到學(xué)生身邊，盡量關(guān)注到每個(gè)人。
評(píng)課照片：